• ŠTO SVE PODRAZUMIJEVA SPREMNOST ZA ŠKOLU?
• KOJA JE ULOGA VRTIĆA U PRIPREMI DJETETA?
• KOJE OSOBINE IMA SPREMNA OBITELJ?

Što znači „zrelost ili spremnost" djeteta za školu ?

• Zakonom o OŠ utvrđena je kronološka dob zrelosti djeteta za školu tj. sva djeca koja do 01.travnja tekuće godine navršavaju šestu godinu života trebaju krenuti u školu.

1. TJELESNA RAZVIJENOST:

• visina i težina, mišićna snaga
• osjetila vida, sluha, bez poteškoća u stajanju, kretanju i sjedenju
• navike hranjenja, kontrola organa za izlučivanje
• stupanj okoštavanja,pojava stalnih zubi

2. INTELEKTUALNA RAZVIJENOST

• govor – mora biti sposobno dobro izraziti svoje potrebe, misli i potrebe, mora razumjeti tuđi govor (osnova prenošenja znanja i učenja), čisto izgovara glasove, sposobno je rastaviti riječ na glasove
• pažnja – može se igrati i baviti drugim aktivnostima i do 60 min. s povremenim otklonima pažnje
• opažanje – sposobnost uočavanja odnosa i veza među stvarima i pojavama
• mišljenje, usvajanje pojma broja na konkretnom brojanju do 20 i matematičke operacije do 10
• pamćenje
• orijentacija na sebi i u prostoru
• prepoznavanje i razlikovanje geom. lika - tijela

3. SAMOSTALNOST:

• odijevanje, obuvanje
• vezivanje cipela
• vršenje nužde, korištenje WC papira
• samoposluživanje kod jela
• treba znati: ime, prezime, adresu, služiti se telefonom, pristojno se ponašati u trgovini, potražiti pomoć odrasle osobe kad je potrebna
• u kući: otvaranje/zatvaranje vrata, prozora, štednjaka
• odlazak u školu i natrag
• izvršavanju obveza (domaća zadaća)

4. EMOCIONALNA I SOCIJALNA ZRELOST :

• prepoznavanje i razumijevane emocija
• emocionalna kontrola i stabilnost
• tolerancija na frustraciju, zna riješiti probleme i sukobe
• motivacija: upornošću završava što je započelo
• ima svoj krug prijatelja, pomaže i dijeli s prijateljima
• usvojilo je norme ponašanja, zna se dogovarati i pridržavati pravila
• samostalno zadovoljava svoje osnovne potrebe
• surađuje s djecom i odraslima
• podređuje svoje želje pravima i ciljevima skupine
• ima pozitivnu sliku o sebi, doživljava sebe, osjeća se sposobno, prihvaćeno, voljeno, vrijedno
• zna se zauzeti za sebe
• ponosi se uspjehom, podnosi neuspjeh

VRTIĆ - IGROM DO ŠKOLE

Znate li da je najbolja priprema za školu igra?

Ali ne bilo kakva igra, nego ona u kojoj je dijete zaposleno, u kojoj razvija svoja osjetila i u kojoj stječe potrebne vještine.

U vrtiću to ostvarujemo:

1. KROZ SLIJEDEĆE VRSTE AKTIVNOSTI:
1. životno-praktične i radne aktivnosti vezane uz biološke potrebe, njega djeteta,svlačenje, oblačenje, samoposluživanje.
2. raznovrsne igre- funkcionalne, simboličke igre građenje i konstruiranja, igre s pravilima
3. društvene i društveno zabavne, druženje više djece, odraslih, zabave, šetnje, svečanosti,
4. umjetničko promatranje, slušanje, interpretacija umjetničkih tvorevina za djecu, slikovnica, književnih i dr. djela
5 raznovrsno izražavanje i stvaranje djeteta: pjevanje, sviranje, crtanje, slikanje, modeliranje, plesanje i dr.
6. istraživačko-spoznajne, istraživačko manipuliranje predmetima, promatranje, upoznavanje, posjete
7. specifične aktivnosti s kretanjem, tjelesno vježbanje

2. OSIGURAVANJEM UVJETA ZA ZADOVOLJAVANJEM DJEČJIH POTREBA:

LJUBAV: pripadanje, prijateljstvo, brižnost

MOĆ: važnost, priznanje, vještina, sposobnost

ZABAVA: radost, uživanje, učenje, smijeh

SLOBODA: izbor, nezavisnost, autonomija

O B I T E LJ - važan čimbenik pripremljenosti djeteta za školu

Spremna obitelj je ona koja:

 Vrijeme provodi zajedno s djetetom

 Potiče izražavanje djetetovih misli, potreba, želja

 Iskazuje nježnost, prihvaćanje, ljubav

 S djetetom ima redovite aktivnosti pričanja i čitanja

 Ohrabruje djetetovo istraživanje svijeta,

 Potiče ga u osamostaljivanju, ne radi ono što dijete može samo

 Potiče socijalne odnose

 Brine o djetetovom zdravlju

 O školi, učiteljici i obvezama uvijek razgovara u pozitivnom ozračju

 Osigurala je djetetu prostor za rad i uključila dijete u biranje školskog pribora.

Pedagoginja

Zvjezdana Babić,prof.